√ Rujukan Rpp Fisika Bahan Suara Kelas Viii Smp

Contoh RPP Fisika Materi Bunyi Kelas VIII SMP - Selamat tiba di markas fisika, kali ini markas fisika akan membagikan teladan rpp fisika bahan bunyi kelas viii SMP, berikut RPP, biar bermanfaat.

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas         : VIII
Semester         : Genap
Program         : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Mata Pelajaran         : Fisika
Jumlah Pertemuan : 2x pertemuan

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar

6.1 Mendiskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 

Mengidentifikasi tanda-tanda resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran siswa sanggup :

 Melalui demonstrasi siswa sanggup menyebutkan bagian-bagian dari alat resonansi

 Melalui demonstrasi siswa sanggup menyebutkan fungsi bagian-bagian dari alat resonansi

 Melalui diskusi siswa sanggup menyebutkan tanda-tanda resonansi dalam kehidupan sehari-hari

 Melalui diskusi siswa sanggup menyebutkan fungsi dari ada nya tanda-tanda dari resonansi

 Melalui eksperimen siswa sanggup memilih cepat rambat bunyi

 Melalui eksperimen siswa sanggup melakuakn percobaan perihal resonansi

Materi: Bunyi

Alokasi waktu: 2 Jam pelajaran (2 x 40 menit)

Model dan Metode pembelajaran:

• Model: Kooperatif Learning dan Direct Instruction (DI)
• Metode: Pengamatan dan Diskusi Informasi

Kegiatan Pembelajaran:

a.Kegiatan pendahuluan (10 menit )

"Fase memberikan tujuan dan mempersiapkan siswa"

1) Guru memotivasi siswa dengan cara menawarkan pertanyaan “ Pernahkah kalian memetik senar gitar ? “ (Pernah).

Guru melanjutkan pertanyaan “ Bagaimana senar gitar tersebut sanggup menjadikan bunyi ? “ ( dikala kita memetik senar gitar tersebut maka akan terjadi getaran, getaran tersebut yang menghasilkan bunyi dan adanya resonansi udara dengan gitar )

2) Guru melanjutkan pertanyaan “ Apakah kalau sinar gitar kita pegang akan menjadikan bunyi ? “ (Tidak). Dapatkah kita mengukur kecepatan bunyi dan panjang gelombang pada senar gitar tersebut ? “ (iya,dapat)

3) Guru melanjutkan pertanyaan tanpa membenarkan pertanyaan sebelumnya “ Kemudian apakah frekuensi senar bergantung pada panjangnya ? “ (Iya)

b. Kegiatan inti ( 50 menit )

"Fase mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan"

1) Guru menampilkan gambar osiloskop digital kemudian menyebutkan bagian-bagian yang ditunjukan pada gambar.

2) Guru menjelaskan cara memakai osiloskop dan cara memperoleh hasil pengukuran

 Menggunakan osiloskop

Kita sanggup melihat bentuk gelombang bunyi dengan memakai sebuah mikrofon dan sebuah osiloskop. Bunyi ditangkap oleh mikrofon dan diubah menjadi sinyal tegangan listrik, kemudian bentuk gelombangnya ditampilkan pada layar osiloskop.

 Membaca osiloskop 

• Menentukan gelombang tampak

• Menentukan panjang gelombang

• Menentukan frekuensinya

 Hasil pengukuran

v = λ f

Keterangan :

v = cepat rambat bunyi (m/s)

λ = panjang gelombang (m)

f = frekuensi (Hz)

"Fase mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar"

3) Guru menampilkan gambar osiloskop yang ditunjukan pada gambar

4) Guru mengajukan pertanyaan “ Apa nama alat untuk melihat bentuk gelombang bunyi ? “

5) Guru melanjutkan pertanyaan “ Bagaimana cara memperoleh cepat rambat bunyi pada sebuah mikrofon yang ditunjukan pada gambar ? “

6) Guru gotong royong akseptor didik mendiskusikan cara memperoleh cepat rambat bunyi kemudian mendiskusikan hasil pengukuran yang benar.

c. Kegiatan Penutup (10 menit )

"Fase menawarkan latihan dan penerapan konsep"

1) Membimbing siswa merangkum pelajaran dan menciptakan peta konsep. Siswa di minta mengisi kotak-kotak yang kosong. Kemudian dari peta konsep tersebut guru membenarkan pertanyaan siswa dan memberikan tujuan pembelajaran. 

“Setelah pembelajaran diperlukan siswa sanggup menyimpulkan prinsip terjadinya bunyi dan memilih cepat rambat bunyi serta imbas resonansi pada kehidupan sehari-hari“

Penilaian Hasil Belajar

a.Teknik Penilaian

• Tes tulis

• Tes unjuk kerja

b. Bentuk instrumen

• Tes isian

• Tes identifikasi

• Tes uji petik kerja prosedur

c. Instrumen penilaian

- Skor evaluasi kerja kelompok

Aspek yang dinilai :

A = ketetapan jawaban

B = Keaktifan siswa dalam kelompok

C = Kerjasama antar anggota kelompok

Kriteria Skor

3 = Baik

2 = Cukup Baik

1 = kurang Baik

Nilai = (skor yang diperoleh)/(skor maksimum) x 10

PENERAPAN DAN PEMAHAMAN KONSEP AKADEMIS

1. Jodohkan gambar sesuai dengan fungsi nya masing-masing

2. Tentukan nama gelombang yang ditunjukan pada layar osiloskop dalam gambar dibawah ini !

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

PEKERJAAN RUMAH

1. Alat ukur apa yang digunakan untuk mengukur cepat rambat bunyi di udara ?

2. Sebutkan cara kerja osiloskop dalam nenangkap sinyal bunyi ! 

3. Tentukan panjang gelombang apabila suatu alat musik menghasilkan getaran yang berfrekuensi 4400 Hz dan cepat rambat bunyi diudara 330 m/s !!

Alat / Bahan dan Sumber belajar

1. Alat / Bahan : 

a. Osiloskop

b. Gambar osiloskop

2. Sumber belajar 

a. Buku siswa (sesuai yang dipakai)

b. Lingkungan sekitar sekolah atau rumah

c. Buku referensi

Demikian teladan rpp fisika bahan bunyi kelas VIII SMP, jangan lupa susunan RPP diatas diadaptasi dengan keperluan kalian, Semoga bermanfaat.

Sekian terima kasih.

Share this post