√ Pola Rpp Listrik Dinamis Kelas Ix Smp

Contoh RPP Listrik Dinamis Kelas IX SMP - Selamat tiba kembali di markas fisika, kali ini markas fisika kembali membagikan sebuah pola rpp listrik dinamis kelas IX SMP. agar bermanfaat.

- Identitas Mata Pelajaran:

1. Satuan pendidikan: SMP
2. Kelas: IX
3. Semester: Ganjil
4. Mata Pelajaran: Fisika
5. Jumlah pertemuan: 1 x pertemuan

- Standar Kompetensi:

• Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

- Kompetensi dasar:

• Menganalisis perrcobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

- Indikator:

• Mendeskripsikan konsep arus listrik dan beda    potensial listrik.

- Tujuan pembelajaran:

1. Melalui diskusi siswa sanggup membedakan jenis alat ukur listrik.
2. Melalui diskusi siswa sanggup menyebutkan fungsi alat ukur listrik.
3. Melalui demostrasi siswa sanggup menjelaskan cara mengukur besar lengan berkuasa arus listrik.
4. Melalui demonstrasi siswa sanggup menjelaskan cara mengukur tegangan listrik.
5. Melalui diskusi siswa sanggup menuliskan definisi besar lengan berkuasa arus dengan benar

- Materi ajar: Listrik dinamis

Peta Konsep

- Alokasi waktu: 2 Jam pelajaran (2 x 45 menit)

- Model dan metode pembelajaran

1. Model: Direct Instruction
2. Metode: Demonstrasi ( Diskusi kelompok dan eksperimen )

- Kegiatan pembelajaran

a. Kegiatan pendahuluan (10 menit) "Fase memberikan tujuan dan mempersiapkan siswa"

1. Guru memotivasi siswa dengan cara memperlihatkan pertanyaan “ Mengapa burung yang bangun dikabel yang bertegangan tinggi tidak tersengat listrik?” (karena arus listrik mengalir melalui kawat bertegangan dan kedua telapak kaki burung. Tetapi kedua telapak kakiburung pada tegangan yang sama maka tidak dilalui arus listrik).
2. Guru melanjutkan pertanyaan “Manakah yang lebih terang, dua lampu yang terangkai secara seri atau secara parallel?”( terangkai secara paralel alasannya ialah tegangannya sama semua )
3. Guru memberikan tujuan pembelajaran “setelah pembelajaran diperlukan siswa sanggup mengetahui arus listrik dan mengenal alat ukur listrik serta cara membacanya”.

b. Kegiatan inti ( 70 menit ) 

"Fase mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar"

1. Guru membagi siswa secara berkelompok, yaitu 8 kelompok
2. Guru membagikan Lomba Kompetensi Siswa kepada masing-masing kelompok
3. Guru meminta masing-masing kelompok mengisi Lomba Kompetensi Siswa tersebut

"Fase mendemonstrasikan pemahaman dan keterampilan"

1. Guru menampilkan gambar Amperemeter dan cara memperoleh hasil pengukuran.
2. Untuk mengukur besar lengan berkuasa arus amperemeter dipasang secara seri kedalam suatu rangkaian listrik menyerupai gambar berikut.

   

   Pada rangkaian di atas sanggup dilihat kuar arus listrik yang mengalir sebesar 0,9 A

3. Guru menampilkan gambar voltmeter dan cara memperoleh hasil pengukuran.
4. Untuk mengukur beda potensial listrik voltmeter drangkai secara parallel kedalam suatu rangkaian lihat menyerupai gambar berikut.

   

   Pada rangkaian diatas sanggup dilihat besar beda potensial rangkaian listrik tersebut ialah 9V

"Fase Mengecek Pemahaman dan Memberikan Umpan Balik"

1. Guru mengajukan pertanyaan “ Sebutkan  beda alat ukur listrik ampermeter dan voltmeter”
2. Guru mengajukan pertanyaan “ Sebutkan fungsi ampermeter dan voltmeter”
3. Guru menampilkan suatu rangkaian listrik dan amperemeter. Setiap kelompok diminta untuk mengukur besar lengan berkuasa arus rangkaian tersebut.
4. Guru menampilkan suatu rangkaian listrik dan voltmeter. Setiap kelompok diminta untuk mengukur beda potensial listrik pada rangkaian tersebut.
5. Guru mengajukan pertanyaan “apa yang dimaksud dengan arus listrik?"

c. Kegiatan epilog (10 menit)

"Fase Memberikan Latihan Dan Penerapan Konsep"

1. Guru membimbing siswa merangkum pelajaran yang telah dipelajari
2. Guru memperlihatkan kiprah rumah

- Penilaian hasil belajar

• Teknik penilaian: Tes uraian
• Bentuk instrumen: Uraian
• Instrumen penilaian

  

  Skor evaluasi kerja kelompok

  Aspek yang dinilai:
  A = Ketepatan jawaban
  B = Keaktifan siswa dalam kelompok
  C = Kerjasama antar anggota kelompok
  Kriteria Skor
  3 = Baik
  2 = Cukup Baik
  1 = Kurang baik

PENERAPAN DAN PEMAHAMAN KONSEP AKADEMIS

1. Dari gambar di bawah ini alat ini di gunakan untuk mengukur apa? Dan sebutkan fungsi alat ukur listrik tersebut!
   
2. Gambarkan rangkaian cara mengukur arus listrik dan beda potensial pada lampu (hambatan) secara bersamaan, pada rangkaian berikut!
   
3. Apa yang dimaksud dengan arus listrik?

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

PEKERJAAN RUMAH (PR)

1. Alat yang sempurna untuk mengukur besar lengan berkuasa arus listrik ialah . . . .
2. Perhatikan gambar di bawah! Sebutkan fungsi alat ukur listrik tersebut . . . .
   
3. Hasil pengukuran yang ditunjukkan Voltmeter berikut ialah . . . .
   
4. Apakah satuan dari tegangan?

KUNCI JAWABAN PR

- Alat / Bahan dan sumber belajar

1. Alat/bahan: amperemeter, voltmeter, gambar amperemeter, gambar voltmeter
2. Sumber belajar: IPA fisika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas IX, hal 38-45 oleh Tim Abdi Guru.

Demikian Contoh RPP listrik dinamis kelas IX SMP, diperlukan bahwa RPP diatas diubahsuaikan dalam keperluan dan kaedah dari institusi yang memayungi kalian.

Semoga bermanfaat, terima kasih.

Share this post